Dins d’un model d’acció professional que entén l’educació social com l’acció socioeducativa que aporta elements per a la construcció d’una identitat crítica dels grups i les persones amb les quals actuem per facilitar la seva millor circulació social, optem per una posició molt poc formalitzada i institucionalitzada i amb un elevat caràcter ideològic, al qual no hem de renunciar mai.

Volem fer una aposta valenta i transgressora que recuperi la creació del saber des de la seva relació amb la pràctica reflexionada. Som professionals en desenvolupament, i per això cal potenciar espais de formació, intercanvi i investigació des del CEESC: realització de les accions formatives dirigides a educadores i educadors socials; impulsar la creació de xarxes d’intercanvi d’experiències i de coneixement; recerca qualitativa entorn de la professió; impulsar les relacions amb les associacions professionals europees i llatinoamericanes.

La presència del CEESC com a subjecte col·lectiu organitzat de l’Educació Social, present a l’escenari social, professional i institucional català, s’ha formalitzat de manera notable en el decurs de la seva història.

Els seus principis ideològics s’han mantingut durant tot aquest temps, actualitzant-se a cada moment de l’educació social.

Pel que fa a les dinàmiques internes

• Pluralitat: un espai on hi tenen cabuda totes les tendències i opinions.
• Obertura a la resta d’agents presents en l’espai comú de l’educació social.
• Transparència en tots els processos.
• Participació i implicació real, pràctica i universal.

Pel que fa a les relacions vinculades a la pràctica professional de les educadores i els educadors socials

• Discurs: centrat en la construcció de Drets de Ciutadania i de servei a les persones i en el procés de creació del saber, des de la reflexió sobre la nostra pràctica.
• Qualitat: suport a la innovació en les nostres propostes i foment de la capacitat de transgressió quotidiana.
• Promoció: de les persones i de l’educació social, per aconseguir la seva inclusió i la seva màxima circulació social.

Pel que fa a la presència institucional i social

• Autonomia: sense ocupar un espai institucional subsidiari, que legitimi les accions d’altres.
• Proposta social i denúncia: convençuts que ens devem a l’encàrrec social que ens fan les persones amb què actuem.
• Representació i defensa professional: sense caure en corporativismes reduccionistes.

Nous principis per renovar la presència, el discurs i el conjunt de les pràctiques socials
Des del convenciment que cal renovar la presència, el discurs i el conjunt de les pràctiques socials, apostem per uns altres quatre principis que complementen (o actualitzen) els anteriors:

• Renovació generacional dels equips de govern i dels referents públics que s’identifiquen socialment amb el CEESC.
• L’acció de govern des del treball en xarxa i amb un elevat grau de confiança i de delegació.
• Centrar l’acció en la construcció d’un espai ampli, on hi càpiga tota l’educació social.
• Redoblar la nostra presència en la regulació de les condicions laborals i professionals dels educadors i les educadores socials, cercant complicitats i aportant propostes que ajudin a una clarificació de l’espai on es desenvolupa la nostra professió.

Tot això en un escenari cada vegada més interdependent i globalitzat, en el qual hem d'afrontar els reptes sempre des de la solidaritat i la sostenibilitat.