Aquest és el document que estableix els principis, objectius i principals línies d’actuació que preveu realitzar el CEESC en aquests quatre anys. Tal com hem anat informant, es tracta d’un document fruit d’un treball de reflexió estratègica de la Junta de Govern, àmpliament orientat per les aportacions elaborades al llarg del procés participatiu celebrat la passada tardor.

Com podreu apreciar, moltes de les propostes i demandes recollides eren compartides i s’han tractar d’incloure –en els seus diferents nivells de concreció- al mateix Pla. D’altres, precisen d’un major treball i estudi i d’aquesta forma s’han contemplat. I les que han resultat excloses són objecte d’un altre document explicatiu dels diversos motius (competencials, econòmics, polítics, etc.) que ens han portat a no incloure-les.

Així doncs, entenem aquest document com un inici: és el primer pas en una forma compartida de pensar i de fer el Col·legi; és el punt de partida per desenvolupar el CEESC i les seves polítiques durant els propers anys, i el seu procés d’elaboració ha estat l’ocasió de conèixer i ampliar –en nombre i qualitat- els educadors i les educadores socials implicades vers la nostra professió. 

El CEESC: marc i principis

El Pla de Govern del CEESC s’elabora per tal de desenvolupar les funcions que competeixen al Col·legi, des d’uns principis d’acció que es plantegen com a rectors d’aquestes polítiques.

Així el Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya és, d’acord amb el que estableix la Llei 15/1996, una corporació de dret públic amb personalitat jurídica pròpia, sense afany de lucre i amb plena capacitat per al compliment de les següents finalitats:

• Ordenar l’exercici professional en qualsevol de les seves formes i modalitats.
• Representar els interessos generals de la professió, especialment en les seves relacions amb l’Administració.
• Defensar els interessos professionals dels col·legiats i col·legiades.
• Vetllar perquè l’activitat professional s’adeqüi als interessos de la ciutadania.
• Promoure el reconeixement social i professional de l’educació social.

Per tant, pot entendre’s com a instrument de:

• representació davant les administracions,
• millora de les condicions de vida de les persones,
• defensa i millora dels i de les professionals i de l’espai professional,
• representació davant d’altres entitats col·legiades i socials.

Aquestes línies es fonamenten en un seguit de valors que han d’impregnar la dinàmica global del CEESC en tres dimensions que interactuen constantment:

1. En l’àmbit de les relacions col·legials internes, els valors que volem que regeixin la nostra actuació són:
   
   
   • Pluralitat
   • Obertura
   • Transparència
   • Participació/Implicació
   • Solidaritat
   • Sostenibilitat
      
     
2. Pel que fa a les relacions vinculades a la pràctica professional de les Educadores i els Educadors Socials, el Col·legi ha de vetllar per les condicions de qualitat en què es dóna aquesta pràctica professional, amb l’objectiu d’aconseguir una millora en la qualitat de vida de les persones i col·lectius que atenem. En la mesura en què aquesta pràctica professional es faci en condicions de qualitat, se n’incrementarà la rendibilitat social. Per tot això, el CEESC ha de potenciar els aspectes relacionats amb la pràctica professional següents:
   
   
   • Discurs
   • Qualitat
   • Promoció
     
3. El CEESC ha de prendre la iniciativa i ha de practicar intensament les seves relacions amb les institucions, les administracions públiques, els mitjans de comunicació i, en general, amb la societat. Per aquest motiu volem que les relacions institucionals del CEESC es caracteritzin per la presència efectiva dels trets següents:
    
   
   • Autonomia
   • Proposta social i denúncia
   • Representació i defensa professional

Tots aquests elements configuren l’espai de treball des del qual plantegem les següents línies de treball.

La promoció, comunicació i participació del CEESC

• Potenciar la difusió i promoció del Col·legi.
• Crear canals de comunicació multidireccionals entre els col·legiats i amb la Junta de Govern.
• Recollir i analitzar el sentir col·legial realitzant enquestes i prospeccions i obrint espais web amb aquest objectiu.
• Optimitzar el reconeixement i l’articulació dels drets i deures d’informació, consulta i participació al CEESC.
• Articular nous mecanismes de participació col·legial:
  
  
  • Creant un Consell de participació que integri els diferents grups de treball, càrrecs i encàrrecs de representació col·legial.
  • Fent les convocatòries preceptives dels òrgans de participació en els òrgans de govern respecte de temes de la seva incumbència.

• Promoure la implicació dels grups de treball i facilitar la proposta de temes a l’ordre del dia de les Assemblees.
• Promoure la coordinació i la comunicació entre els òrgans de participació i amb la Junta de Govern.
• Promoure processos participatius sobre línies concretes a desenvolupar pel CEESC.
• Recollir les necessitats formatives del sector social.1
• Apropar les accions formatives als diferents territoris i col·lectius del sector social.
• Reforçar la visibilitat externa del CEESC.
• Millorar la comunicació de les accions que es realitzen al CEESC.
• Apropar el CEESC als educadors i a les educadores socials als diferents espais en què es troben: laboral, formatiu, etc.
• Realitzar com a mínim una trobada de reflexió i debat d’educadores i educadors socials amb els membres de la Junta de Govern. 
   

Professionals en desenvolupament

Formació, intercanvi i investigació des del CEESC

• Incidir en el disseny, així com en la realització de les accions formatives dirigides a educadores i educadors socials.
• Impulsar la creació de xarxes d’intercanvi d’experiències i de coneixement.
• Fomentar i subvencionar iniciatives i accions dels col·legiats i col·legiades que fomentin la professió.
• Realitzar una recerca qualitativa entorn de la professió.
• Difondre estudis, tesis i investigacions, entorn de l’educació social.
• Crear un fons documental, històric i tècnic.
• Enfortir la relació amb altres disciplines per enriquir la pràctica i la reflexió de l’educació social.
• Apropar-se a altres professions de l’àmbit social per compartir projectes de futur.
• Mantenir i impulsar les relacions amb les associacions professionals europees i llatinoamericanes.
   

Missió de servei

El CEESC, eina de serveis col·legials i representació professional amb vocació social

• Adequar la cartera de serveis del CEESC:

1. Dotar de serveis que s’adeqüin a les necessitats dels col·legiats i col·legiades.
2. Millorar la difusió del serveis.
3. Augmentar els incentius i facilitats als col·legiats i col·legiades.

• Personalitzar els enviaments i trameses en funció dels interessos dels col·legiats i col·legiades.
• Optimitzar la pàgina web per tal que resulti informativa i participativa.
• Estudiar la possibilitat de constituir un gabinet de premsa.
• Dissenyar propostes formatives flexibles i ajustades a les necessitats i possibilitats d’assistència dels diferents col·lectius.
• Fomentar la col·laboració amb els diferents agents formatius:

1. Diversificar les vies de finançament de les accions formatives.
2. Potenciar la relació amb altres agents socials per diversificar-ne l’oferta.
3. Promoure les col·laboracions amb altres institucions, organitzacions i entitats del sector social.

• Liderar amb la resta de col·legis el procés de desenvolupament del Consejo de General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES).
• Promoure la creació d’una vocalia o una comissió de treball d’internacional al CGCEESC i participar-hi activament.
• Orientar i Assessorar a entitats contractants en processos de selecció d’educadores i educadors socials.
• Aportar posicionament en els processos legislatius de més rellevància per als educadors.
• Assegurar una presència qualificada en els espais de representació institucional.
• Sensibilitzar envers les característiques de l’exercici professional de l’educador i l’educadora social a totes les empreses que tenen incidència en la pràctica professional de l’educador/a social: prevenció de riscos laborals, selecció i contractació d’educadors socials, protecció de dades, aplicació de normatives, etc.
   

El Casal de l’Educació Social

El CEESC, espai de trobada de les comunitats socioeducatives

• Redefinir les seus del CEESC com a equipaments comunitaris: amb equip, programació i funcions específiques de dinamització col·legial.
• Desenvolupar de forma integrada, iniciatives diverses i concretes d’organització d’atenció i acollida col·legial: materials
• i protocols, trobades periòdiques i espais "pont" cap als grups de treball.
• Diversificar l’oferta per acollir les diferents perspectives i orientacions de la formació.
• Possibilitar els múltiples formats de la formació amb mitjans i infraestructures adequades.
• Adequar les infraestructures a les accions de futur del CEESC.
• Descentralitzar la gestió del CEESC.
• Potenciar l’autonomia de les delegacions de manera que puguin autogestionar-se.
• Reconèixer públicament a educadores i educadors socials que hagin tingut un paper rellevant en el desenvolupament de la professió.
   

Per a dur a terme aquest Pla de Govern la Junta de Govern amb els canvis que implica, la Junta de Govern ha acordat:

• Implementar un nou model de gestió participat i democràtic que asseguri:
  • El CEESC, més que un col·legi: un projecte comú.
    
  • Professionals en desenvolupament.
    
  • Missió de servei.
    
  • El Casal de l’Educació Social.
     

Nota: quan ens referim a col·legiats i col·legiades, incloem, també, els amics del CEESC.