El Govern de la Generalitat ha anunciat l’ampliació de les plantilles educatives per al curs 2026-2027 amb la incorporació de noves figures professionals vinculades a l’escola inclusiva, entre les quals destaquen 69 noves dotacions d’educadores i educadors socials als centres educatius.
Des del CEESC valorem positivament aquest increment, que consolida la presència de l’educació social dins el sistema educatiu i reconeix la necessitat d’abordar els processos educatius des d’una mirada integral, comunitària i inclusiva.
Creiem que reforçar la dimensió socioeducativa dels centres educatius és una aposta necessària per avançar cap a una escola més inclusiva, preventiva i connectada amb les necessitats socials i comunitàries actuals.
Les educadores i educadors socials desenvolupen una tasca clau en àmbits com la convivència, el vincle educatiu, l’acompanyament emocional i social, el treball amb famílies, la prevenció de situacions de vulnerabilitat o el treball en xarxa amb el territori.
Al mateix temps, des del CEESC considerem imprescindible que aquest creixement vagi acompanyat d’un debat compartit sobre el model d’incorporació de les professionals de l’educació social als centres educatius de cara a l'adient consolidació de la mirada socioeducativa dins el sistema.
En aquest sentit, des del CEESC hem sol·licitat un nou espai de trobada amb responsables del Departament d’Educació i Formació Professional per poder participar activament dels debats vinculats al desplegament de la nostra figura professional als centres.