Des del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya donem suport a les reivindicacions que impulsen la vaga general convocada per a l’11 de novembre i ens adherim formalment a la convocatòria de CCOO i UGT.
Defensem el dret a un habitatge digne, unes condicions laborals justes, uns salaris que permetin viure dignament i uns serveis públics i socials amb els recursos necessaris per garantir els drets de tothom.
L’educació social és una professió essencial per garantir drets, promoure la inclusió i enfortir la cohesió social. Per això, des del CEESC fa temps que denunciem la precarització de la professió i reclamem el reconeixement que mereix, així com unes condicions laborals dignes que facin possible una intervenció socioeducativa de qualitat. La qualitat dels serveis socials i educatius no es pot deslligar de les condicions en què treballen els seus professionals. Calen recursos suficients, estabilitat i un compromís ferm de les administracions per garantir uns serveis que responguin a les necessitats de les persones i facin efectius els seus drets.
Com a professionals de l’educació social sabem que la precarietat laboral i la vulneració dels drets socials no són realitats separades. Les desigualtats que travessen la societat condicionen les oportunitats de les persones, i combatre-les requereix una resposta col·lectiva que posi la dignitat i els drets al centre.
Per això, donem suport a les reivindicacions de l’11N i a la defensa col·lectiva d’una societat més justa, digna i igualitària.
Perquè defensar els drets de les educadores i els educadors socials també és defensar els drets de les persones.
>>Formulari d'adhesió a la vaga general 11N26
El discurs professional de l’educació social és una eina viva que construïm i actualitzem de manera continuada des del CEESC a partir de les aportacions, les experiències i les reflexions del conjunt de professionals que en formen part. La darrera versió, d'octubre de 2026, és el document L'educació social davant dels reptes socials de Catalunya.
Aquest treball ens permet revisar com expliquem qui som, què fem, quina és la nostra contribució a la societat i quin paper podem tenir davant dels reptes socials actuals. Actualitzar el discurs és, també, una manera de reforçar la identitat professional, fer visible el valor de l’educació social i reivindicar-ne la presència en els diferents àmbits de les polítiques públiques.
Volem que aquest discurs no sigui només una reflexió sobre la professió, sinó també una eina per incidir en la realitat. Per això, n’hem volgut traslladar les aportacions a un àmbit concret: les polítiques municipals.
D’aquesta mirada neix el document 15 compromisos municipals per a una educació social al servei de la ciutadania, que farem arribar als partits polítics de cara a les eleccions municipals de 2027. El document recull propostes per reforçar el paper de l’educació social en àmbits com els serveis socials, la infància i la joventut, l’educació, la salut comunitària, l’habitatge, la convivència i la participació ciutadana.
Així, continuem fent créixer el discurs professional i el connectem amb propostes concretes per contribuir a unes polítiques locals que situïn les persones i les comunitats al centre.
Descarrega els documents:
>>L'educació social davant dels reptes socials de Catalunya
>>15 compromisos municipals per a una educació social al servei de la ciutadania
Celebrem i Construïm Professió 2026
El 13 d'octubre, Olga Giner, presidenta del CEESC, va comparèixer davant de la Comissió de la Infància del Parlament de Catalunya, on va exposar la visió de l’educació social sobre com el Govern ha d’abordar l’atenció a la infància i l’adolescència del país.
Durant la compareixença, Giner va defensar que les polítiques d’infància han d’adreçar-se a tota la infància i l’adolescència, i no només als infants i adolescents en situació de risc. En aquest sentit, va assenyalar que la protecció és imprescindible, però no suficient, i va reclamar polítiques que actuïn també des de la prevenció i la promoció del benestar, abans que les situacions de vulnerabilitat es facin visibles.
La presidenta del CEESC també va posar sobre la taula la necessitat d’abordar les polítiques d’infància des d’una perspectiva transversal, que impliqui el conjunt de l’acció pública. L’educació, la salut, l’habitatge, la cultura, l’esport o els serveis socials, entre d’altres, han de compartir responsabilitats i objectius per garantir els drets d'infants i adolescents. En aquest marc, va reivindicar també un paper més ampli de l’educació social en les polítiques d’infància, tant en la prevenció i la promoció del benestar com en l’acompanyament i la garantia de drets.
>>Vídeo de la intervenció de l'Olga Giner.
>>Vídeo de la compareixença completa.
Compte enrere per al 6è CSSBE
El Col·legi treballa per situar l’Educació Social dins del sistema de professions sanitàries i reforça la incidència tant a Catalunya com a escala estatal.