Grup de Treball d’Infància Metropolitana.
Comissió de seguiment de l'Àgora de Serveis Socials.
A partir de l’autodiagnosi i el treball sobre conceptes clau, es facilitaran eines per incorporar la perspectiva interseccional i intercultural, i per dissenyar propostes de prevenció del racisme i les discriminacions adaptades als seus contextos.
Aquesta sessió del Camins i Perspectives a la UdG posarà el focus en dos àmbits d’intervenció de gran rellevància en la professió: el sensellarisme i la salut mental, a partir de les experiències professionals de dues persones col·legiades amb trajectòries consolidades.
L’educador/a social aporta una mirada centrada en la persona, el vincle educatiu i el treball comunitari, elements clau en l’acompanyament dels adolescents i les seves famílies. Aquesta formació ofereix una aproximació pràctica al rol de l’educació social en la salut mental infantojuvenil. S’abordarà especialment l’atenció comunitària i la intervenció socioeducativa en programes específics de salut mental.
La Plenària Mutare 2026 vol identificar amenaces i projectes que ja estan donant resposta a l’auge de l’individualisme, el racisme o els discursos d’odi que deshumanitzen el món. I, sobretot, vol fer reflexionar sobre com podem sumar compromisos culturals per activar canvis reals per un món més humà.
Acte de presentació del Pla antiracista de Barcelona.
La facultat de Ciències de l’Educació de la UAB està valorant la viabilitat d’una formació per a la intervenció en contextos d’alta complexitat. Per a conèixer la situació existent i saber si es podria donar resposta a una necessitat real, han organitzat un grup de discussió format per professionals de l’àmbit per a compartir perspectives i necessitats formatives i hi han convidat el CEESC.
Comparèixença al Parlament en relació amb la Proposició de llei de modificació de la Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infància i l'adolescència, per a garantir els drets dels menors en acolliment.
Presentació del nou número de la revista Quaderns d’Educació Social. Una oportunitat per conèixer de prop els continguts del número 27 de la revista i repensar la professió de l’educació social en temps d’incertesa, emergència i transformació.
