Us presentem un nou número de Quaderns d’Educació Social, la revista del CEESC. Un espai que no només recull reflexions i experiències, sinó que contribueix, número rere número, a fixar, compartir i fer créixer el coneixement en educació social.
En un context professional marcat sovint per la urgència i la immediatesa, disposar d’espais pausats de pensament, anàlisi i construcció col·lectiva no és un luxe, sinó una necessitat. Quaderns vol ser precisament això: una eina per aturar-nos, posar paraules a la pràctica i dotar-la de sentit, mirada crítica i perspectiva.
Vivim en un temps en què les crisis socials, ambientals, econòmiques o humanitàries, ja no són episodis puntuals, sinó una realitat sostinguda que travessa la vida de les persones i les comunitats. Davant d’aquest escenari, emergeixen preguntes que interpel·len directament la professió: què vol dir educar socialment avui? Com s’acompanya en contextos d’emergència? Quin paper tenim en la reconstrucció dels vincles i del teixit comunitari?
El monogràfic parteix d’un fet recent que ha sacsejat el nostre entorn: la DANA al País Valencià. A partir d’aquesta realitat concreta, la revista obre una reflexió més àmplia sobre el paper de l’educació social davant l’emergència climàtica i les situacions de crisi.
Des d’un reportatge elaborat a la zona zero, s’hi recullen experiències que parlen tant del desastre com de la reconstrucció, la comunitat i l’esperança. Iniciatives com la Koordinadora de Kol·lectius del Park Alcosa o la plataforma XDANA mostren com el teixit comunitari esdevé clau en la generació de respostes transformadores que situen la vida al centre.
El monogràfic s’amplia amb altres peces sobre situacions d’emergència diverses: des de l’experiència del Dar Chabab en temps de pandèmia fins a processos de resiliència comunitària al Pirineu, passant per l’acompanyament socioeducatiu en contextos de crisi o la visibilització de realitats sovint invisibilitzades.
Més enllà del monogràfic, reprenem i aprofundim temàtiques ja tractades en l’anterior número: el treball amb homes i la igualtat de gènere en un context de creixent tensió social i polarització, així com la presència de l’educació social als centres educatius. I també parlem de l’acompanyament en salut mental en l’àmbit territorial de l’Alt Pirineu i Aran, de l’educació de carrer i fem una entrevista que convida a repensar la discapacitat des d’una perspectiva inclusiva.
En conjunt, aquest Quaderns dibuixa una idea compartida: la capacitat de l’educació social per generar vincles, activar comunitats i construir alternatives en contextos complexos.
Si encara no n’ets subscriptor/a, encara hi ets a temps, el Quaderns d’Educació Social t’espera. Subscriure’s a la revista és molt més que rebre una publicació en paper: és formar part d’un espai de pensament col·lectiu, és participar en la construcció d’una professió que es pensa a si mateixa i que projecta futur.
Perquè allò que no s’escriu, es perd. I allò que compartim ens fa créixer.
Podeu consultar el sumari del número i les primeres pàgines en format PDF.
I, recordeu, coincidint amb la publicació d’aquest número, s’ha posat en obert el número anterior, “Educació social, un ofici de reptes”, dedicat a reflexionar sobre els desafiaments presents i futurs de la professió en una societat en transformació.Ja el podeu consultar en línia.
També podeu consultar en línia tota la col·lecció de Quaderns d’Educació Social.