Reunió de la Taula d’Impuls de l’Estratègia de lluita contra la Pobresa Infantil de Barcelona 2025-2030.
L'acte central serà la gran celebració dels trenta anys del CEESC: una trobada oberta per retrobar-nos, compartir trajectòries i reivindicar el paper de l'Educació Social en la construcció d'una societat més justa, inclusiva i cohesionada.
Concurs de pintura de la Intercol·legial de Sèniors adreçat a tots els col·legiats i col·legiades sèniors i els seus cònjuges, a partir de 60 anys, que siguin membres dels Col·legis que formen part de l’Associació Intercol·legial. La data límit per presentar les poesies és el 13 de novembre de 2026.
Assemblea electoral del CGCEES.
Formació adreçada a professionals de l'àmbit social per a la identificació, prevenció i sensibilització de les violències digitals masclistes i l'acompanyament a les famílies, infàncies i adolescències, així com als equips de professionals d'entorns educatius diversos. Es donaran eines teòriques pràctiques, incloent-hi propostes d'erradicació d'aquestes violències, així com recomanacions específiques des de la pedagogia feminista.
Sessió constitutiva del Consell Assessor extern del Pla d'avaluació del desplegament de la Llei 11/202
Prenent com a punt de partida els debats actuals entorn de la identitat de gènere en la infància i l’adolescència, la Jornada pretén ampliar la mirada cap a qüestions més generals que afecten el desenvolupament psíquic dels infants i els joves.
Amb aquesta formació descobriràs l'origen, procés i fonaments de la metodologia de la Family Group Conference (FGC), una eina preventiva i participativa que transforma la manera com les famílies prenen decisions i construeixen solucions conjuntes amb les seves comunitats.
En aquesta sessió, impulsada pel Grau d’Educació Social de la Universitat de Barcelona, el CEESC i la seva Comissió de Sèniors, presentarem el llibre Educació Social: ofici i professió. Testimonis del procés de formalització a Catalunya (1969-2000), que recull les vivències i reflexions de 27 educadores i educadors socials que van contribuir al reconeixement i a la formalització de la professió.
La victimització durant l’adolescència constitueix un fenomen complex i multidimensional que pot tenir conseqüències profundes sobre el desenvolupament emocional i social dels i les adolescents. Davant d’aquesta realitat, resulta fonamental comptar amb eines pràctiques que permetin identificar, prevenir i intervenir de manera efectiva en situacions de risc.
